formació16

Ens preguntem quin ús en fem de la tecnologia i per a què la incorporem a les nostres classes.

Plantegem una activitat en la que no fem ús de cap  tecnologia (A) i una altra per la qual sí que ens ajudarem de la tecnologia (B). I compararem què ens aporta i quines són les diferències entre elles.

A) Agafa una targeta de color segons el que hagis votat i seu en una taula on els companys tinguin targetes de color diferent al teu per trobar respostes a la pregunta més avall :

Verd fosc: molt present

Verd fluix: bastant present

Rosa: escassa

Vermell: absent

B)Visita la pàgina "Todaysmeet.com/formacio16" i dóna la teva opinió sobre la pregunta que es formula.

Que hi diuen els que en saben?

Entre aquells entesos que  es manifesten sobre l'ús de les noves tecnologies com a transformadores dels processos d'ensenyament i aprenentatge. 

• Totalment a favor: Sugatra Mitra i el experiment "A hole in the wall" clica aquí
• Els crítics: Clifford Nass sobre els efectes de multitasking al cervell i Nicholas Carr en parla en el seu llibre the Shallows

Abans de triar qualsevol tecnologia cal tenir molt clar  el Propòsit de l'activitat. Aquí aplicarem els nostres principis pedagògics (Teacher cognition).

Avaluació segons¨

1. Model SAMR
2. Taxonomia de BLOOM

Cal plantejar-se què volem aconseguir? (alguna de les 4 C? critical thinking, collaboration, creativty, communication) Quin és el millor mitjà per fer-ho? Alguna de les tecnologies que conéixem ens hi ajuda? En quin lloc dels  diagrames de models de SAMR i la taxonomia de Bloom anteriors es situa la nostra activitat?

Pràctica reflexiva ens porta directament a dissenyar/ implementar/ avaluar/ redissenyar

Activitats transformadores:

1. Screencasting- Exemple de Russell Stannard
2. Blogging- Exemple propi de Treball per projectes

TIC: alumnat i professors

Atenció selectiva: implicacions en l'aprenentage. Experiment " The monkey illusion.

• Noves Tecnologies a l'aula - consequències en el rol del professor.

"The teacher is not a sage on stage anymore but a guide by the side"

Altres frases per reflexionar:

"Learning is a social activity" (Lev Vygotsky)

"The gloss shouldn't take away from the content"